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La visión del mundo de Steiner ante la visión moderna (o postmoderna)

Steiner Rudolf

La University of West England publico un informe una década atrás sobre las escuelas Waldorf creadas por el filosofo Rudolf Steiner con una conclusión sumamente interesante:

“La adopción de las practicas de Steiner en el sistema escolar oficial debe ser abordada con precaución. Transferir practicas entre escuelas de diferentes filosofías no es ni tan directo ni tan apropiado muchas veces, y puede no producir los resultados esperados porque están sacadas del contexto escolar que constituía su soporte.”

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Montessori y Tagore: la unidad de Oriente y Occidente

Maria Montessori

María Montessori escribió:

“Un niño es tanto esperanza como promesa para la humanidad.”

Rabindranath Tagore escribió:

“ Cada niño viene con el mensaje de que Dios aun no está desesperado del hombre.”

Tanto la gran pedagoga europea como el gran poeta místico (y filosofo de la educación) de la India nos transmiten el mismo mensaje sencillo y conmovedor:

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La belleza de Sócrates y de Platón en la postmodernidad

En el dialogo platónico conocido como el “Banquete”, Platón escribe:

“Y el verdadero orden para acercarse al misterio del amor es empezar por las bellezas de la tierra e ir subiendo en búsqueda de aquella otra belleza, y usar las primeras tan solo como pasos, y así ir de la primera a la segunda y de la segunda a todas las formas bellas, y de las formas bellas a la belleza de la conducta, y de la belleza de la conducta a la belleza del conocimiento, hasta que llegamos al conocimiento de la belleza absoluta, y al fin conocemos la esencia de la belleza.”

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El asombroso silencio de toda la civilización ante la crisis mundial de los chicos

Crisis

El numero de varones en la universidad ha caído ya al 40 y pico %  en el mundo industrializado.

Los chicos sacan globalmente peores notas que las chicas y peores resultados en todos los exámenes especiales como el Informe PISA.

Tres cuartas partes de los alumnos con problemas psicopedagógicos son chicos.

Tres cuartas partes de los problemas de comportamiento son creados por chicos.

Tres cuartas partes del suicidio adolescente lo cometen los chicos.

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Sathya Sai Baba y la educación de la consciencia – II

Sai Baba y su gran tarea educativa

Según el maestro espiritual de la India, el sistema escolar moderno (que los británicos impusieron en la India) ensena a los niños y adolescentes a ir en pos de dinero y poder como el conjunto de la sociedad, de la cual el sistema escolar es evidentemente un reflejo. En este utilitarismo sin valores y en última instancia inmoral, la educación se reduce a un árido conocimiento libresco.

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Sathya Sai Baba y la educación de la consciencia

Sai Baba y su gran tarea educativa

El gran maestro espiritual de la India, Sathya Sai Baba, dedicó toda su vida a la transformación de la educación –como tantos otros maestros y sabios del subcontinente: Vivekananda, Tagore, Aurobindo, Krishnamurti, etc-.

Ante el burocratismo alienante de la modernidad –impuesta en la India por la colonización británica- el maestro indio ofrece una visión completamente distinta de la educación:

“El proceso pedagógico es básicamente una tarea sagrada.”

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